다문화교육에 대한 관점

다문화교육에 대한 관점

교육철학 및 교육사 레포트-123.hwp

본문 다문화 교육은 각기 다른 인종과 성, 언어, 계층 등을 이해하고 존중하도록 유도하여 삶을 긍정적으로 변화시킴으로써 다양한 문화의 세계에서 공동의 목표를 지향하여 의사소통할 수 있는 지식, 태도, 기술을 준비하는 교육이다. 따라서 다문화 교육은 소수만을 위한 특정 프로그램이 아니라 모든 학생들이 다문화사회에서 책임 있는 시민으로 살아가고, 사회를 이용할 수 있게 하는 태도, 지식, 기능을 가지게 하는 것을 목표로 하는 교육철학으로 볼 수 있다. 본문내용 양한 문화의 세계에서 공동의 목표를 지향하여 의사소통할 수 있는 지식, 태도, 기술을 준비하는 교육이다. 따라서 다문화 교육은 소수만을 위한 특정 프로그램이 아니라 모든 학생들이 다문화사회에서 책임 있는 시민으로 살아가고, 사회를 이용할 수 있게 하는 태도, 지식, 기능을 가지게 하는 것을 목표로 하는 교육철학으로 볼 수 있다. 그리고 이때 다른 문화를 맹목적으로 추종하는 것이 아니라 자신의 전통문화에 기반을 두고 다른 사람들의 새로운 문화를 받아들이는 태도, 지식, 기능을 가지게 하는 교육이라고 할 수 있다. 즉, 다른 문화에 무조건적으로 동화되는 것이 아니라 자신의 문화적 정체성을 구성하고 다른 문화를 편견과 고정관념 없이 받아들이도록 하는 교육이다. 이렇게 좋게만 보이는 다문화 교육에도 문제점이 있다.