인지행동모델에 입각하여 자신의 실생활에서의 사례를 발견하여 사례개요를 한 후에 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차를 논하시오.

인지행동모델에 입각하여 자신의 실생활에서의 사례를 발견하여 사례개요를 한 후에 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차를 논하시오.

인지행동모델에 입각하여 자신의 실생활에서의 사례를 발견하여 사례개요를 한 후에 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차를 논하시오.hwp

목차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 인지행동모델의 특성 2. 인지행동모델에 입각한 자신의 실생활에서의 사례 개요 3. 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문 2. 인지행동모델에 입각한 자신의 실생활에서의 사례 개요 본 보고서에서는 엘리스의 합리적 정서행동치료를 활용하여 스트레스 상황에서 비합리적 신념을 갖는 본인의 경우에 대해 합리적 신념으로 바꾸는 과정을 논하고자 한다. 본인의 실생활에서의 실제 사례의 개요는 다음과 같다. 본인은 기간 내에 과제물을 제출하지 못하면 스트레스를 굉장히 많이 받는다. 우선, 이로 인한 행동은 첫째, 수업을 아예 빠져 버린다. 둘째, 과제물 제출을 포기한다. 셋째, 선생님을 피해 다닌다. 넷째, 모든 일에 무기력해진다. 다음, 이로 인한 정서는 첫째, . . 3. 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 인지행동 치료의 사정과 개입은 다음과 같은 과정을 따른다. 첫 번째, 문제행동을 구체화한다. 변화의 초점이 되는 표적행동을 가능한 한 구체적으로 설정한다. 위 사례에서의 표적행동은 수업을 빠지는 일, 과제물을 포기하는 일, 선생님을 피하는 일, 모든 일에 무기력 한것이 될 것이다. 두 번째, 자료를 수집한다. 매일 일지를 쓰거나 메모를 하도록 함으로써 문제 행동과 그로 인해 부정적 결과를 초래하는 선행사건을 파악한다. 일지를 쓰는 것은 어떤 일이 발생했는지를 파악하는 데 유용하다. 또 사건에 대한 느낌을 0에서 100까지 정수화해 보면 본인이 사건에 대한 반응 강도를 스스로 인식하는 데 도움이 된다. 세 번째, 목표를 설정한다. 원래는 사회복지사와 클리이언트가 협력해서 목표를 설정하는 데 여기서는 사회복지사이자 클라이언트인 본인이 목표를 정한다. 즉 문제행동과 같은 비합리적 신념을 합리적 신념을 바꾸는 것을 목표로 삼는다. 네 번째, 개입을 한다. 본인의 비합리적 신념을 합리적 신념으로 바꾸는 개입과정에서 해야 할 첫 단계는 본인이 주로 사용하는 당위적 사고의 표현을 확인하는 것이다. ‘항상-결코 사고’, ‘끔직할 것이라는 과정적 사고’, ‘견딜 수 없다는 사고’를 파악하고 스스로 그것을 인식하게 한다. 그리고 비합리적 신념을 합리적 신념으로 바꾸기 위해 사회복지사의 핵심 활동인 논박을 한다. 논박을 할 때에는 하나의 사고에 대해 깊게 집중적으로 충분히 논박하는 것이 필요하다. 비합리적 사고가 과연 논리적인가? 현실적인 증거가 있는 가? 자신의 삶에 실제적으로 어떤 도움을 주는가? 이 세 가지 측면을 고려하여 하나씩 점검해 나간다. 위 사례에서 비합리적 신념에 대한 논박은 다음과 같다. 첫째, 나는 왜 항상 완벽해야 하는가?, 둘 본문내용 동모델의 특성 2. 인지행동모델에 입각한 자신의 실생활에서의 사례 개요 3. 사회복지실천 전문가로서의 문제 사정과 개입절차 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 인지행동모델은 인간이 생각하고 느끼고 행동하는 것이 상호 관련된다는 전제하에 정보처리과정에 주목하는 인지이론과 사회학습을 근간으로 하는 행동이론의 절충적 접근이다. 따라서 인지행동 모델을 이해하기 위해서는 인지이론과 행동이론 각각에 대한 선이해가 필요하다. 이를 통해 인지행동모델의 개념과 적용에 대한 전반적 파악이 가능해질 것이다. 먼저 인지이론을 살펴보면, 인지를 나타내는 라티어 cognito란 ‘나는 생각한다.’는 의미를 갖는다. 단어의 뜻을 통해 알 수 있듯이 인지적 접근이란 인간이 환경에서 발생하는 일에 대해 수동적 반응하는 것이 아니라 스스로 세상 참고문헌 - 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006 - 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012