아동문학에서의 환상성과 리어리즘의 관계 및 상호작용에 대하여 기술하시오.

아동문학에서의 환상성과 리어리즘의 관계 및 상호작용에 대하여 기술하시오.

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목차 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 아동문학과 환상성 2. 아동문학에서의 환상성과 리어리즘과의 관계 3. 아동문학에서 환상성과 리어리즘의 상호작용 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 본문 Ⅱ 본론 1. 아동문학과 환상성 아동문학은 어떤 장르보다 자유롭고 비현실적, 초현실적, 허구적인 세계의 설정을 가능하게 해준다. 그런 이유로 아동문학에 있어 환상성은 작품을 이루는데 아주 중요한 요인으로 작용하고 있다. 아동문학에서 환상성은 서양이든 동양이든 설화 즉, 신화나 전설, 민담과 같은 것을 모태로 창작되었다는 공통점을 가지고 있다. 환상은 환타지의 역어이다. 판타지란 말은 그리스어로 ‘눈에 보이도록 하 . . 2. 아동문학에서의 환상성과 리어리즘과의 관계 아동문학은 일반적으로 환상성을 기본으로 하지만 일반적인 환상성 개념을 아동문학에 그대로 적용한다고 보기는 어렵다, 성인문학의 독자들은 환상을 통해 자연과 초자연인 것 모두를 받아들이지만 아동문학의 독자들은 제2의 현실 즉 환상의 세계를 자신들의 세계로 고유화하여 수용하기 때문이다. 어린이들에게 초자연의 세계는 자연의 세계와 대립되는 것이라든가 현실과 융화해야 할 어떤 것이 아니라 그 자 본문내용 아동문학에서 환상성과 리어리즘의 상호작용 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 아동은 태어나면서부터 세상과 의사소통하기 시작하고 아동문학은 아동이 이러한 상호작용을 통해 성장하는 과정에서 자신이 속한 주변 세계에 대한 감각을 키우는 것을 돕는다. 아동문학은 아동에게 들려주거나 읽히기 위해 쓴 동화, 동시, 동극을 모두 포함하는 말이다. 아동문학은 아동 스스로에 대한 긍정적인 자존감과 안정감을 넓혀주는 동시에 읽는 재미를 줌으로써 문학 능력을 향상시킨다. 아동문학은 주지하는 바와 같이 어린이를 위한 동요, 동시, 동화 등의 분야를 총칭한다고 하겠다. 즉 어린이를 대상으로 들려주거나 읽혀지는 것을 목적으로 하는 문학작품이다. 이러한 아동문학은 시대를 거듭해올수록 독자층이 점점 확대 심화 되어가고 있으며 그리고 예술적, 참고문헌 - 곽미애, “Anthony Browne 그림책의 환상성에 대한 유아의 반응”, 성균관대, 2010 - 김경우, “한국 리얼리즘 동화연구”, 한국아동문학학회, 2007